朱奇事實上已經是高二生了，但他異能能力有限，經過一年的專門學習，現在異能能力評分還在150左右徘徊。如果在高一剛開學的時候異能能力就已經兩百以上，那這就說明這個人天賦異稟，未來前途無限。

而異能能力的評分，這是以《異能能力一千式》這本開創性的書為標準的，書內顧名思義，寫了一千個異能招式。而評分，便是按照能發出的招式的極限為標準。例如，如果測試者能做出異能招式第256式狂風大作，盡管他異能招式第255式平地起墻做不出來，他的異能能力評分依舊能有256分。這個評分標準考慮到了一些人因為各種因素有特殊的元素親和或元素絕緣的情況，在大陸普及。

蘭雪東雖然在一些方面有些紈絝，但事實上他是有實力在一班的。他在入學考試的異能能力測試中評分高達214分，就算是在一班也是不弱的。他看向秦一清的目光中甚至有些期待，期待秦一清確確實實是個天才，讓他可以近水樓臺先拉攏。他畢竟還是世子。

可秦一清哪裏知道“異能能力上兩百”意味著什麽，甚至連這其中的意思都要自行猜測。迎著蘭雪東的目光，她只能搖頭不說話。

她搖頭，是因為她不知道自己異能能力有沒有上兩百，甚至她自己有沒有異能能力都不知道。她沒有說謊，因此搖頭搖的很真誠。而蘭雪東的第一直覺，便因此成了她為了低調等原因真切的不能說。

誤會是美妙的。蘭雪東本著惜才的心意，腦補出秦一清的“難處”，並自動原諒了。

蘭雪東便笑道：“以後我們就是同學了，你不用這麽拘謹的。”

秦一清抿著嘴笑了笑，說道：“所以我現在能進來了？”

“能！”蘭雪東說，還不忘瞪朱奇一眼。朱奇臊眉耷眼站在旁邊，一副“你要罵我我就受著”的樣子。

秦一清施施然的終於走進了教室。

教室空曠明亮，中央擺了十來套桌椅，零零散散的以抽象的藝術擺放著。秦一清左右看看，隨便挑了個離蘭雪東遠的位子先坐著歇腳。蘭雪東也沒在意，和他的跟班嘀嘀咕咕商討著什麽。

秦一清坐著，左右看看，目光被桌子上的痕跡吸引了。

桌子是木質的，質地很硬，但依舊沒能避免被刻字的命運。秦一清看著，有些汗。桌子刻字是自古以來的優良學院文化，到了另外一個世界這文化也依舊傳承著……

秦一清便一一去辨認桌子上的痕跡。

【願你出走半生，歸來仍是少年】

【天若有情天亦老，期末及格好不好】

【有愛情的青春會痛，沒愛情的青春是麻木】

【我看著她的黑色頭發，她看著黑板，而老師看著走神的我】

【愛情和游戲，我選後者】

【桌子如果你有靈的話讓唐舞潔和我在一起吧！】

【…………

很好玩，或深或淺，或稚嫩或老練的刻工，長長短短的句子，每一句都能讓人想到一個故事。故事或喜或悲，都是青春的篇章，也許刻字的人會忘記自己刻過的這行句子，但句子背後的故事，人一定不會忘記。

而故事的承載不只是桌子上的刻句，還有其他，還有很多。

例如白襯衫黑長褲，例如那年春日陽光正好。

再例如。

在陽光透過窗戶、明亮並整潔的教室裏，秦一清擡起頭，和洛星原對視的一剎那。

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